武漢戶外拓展培訓宣傳的是一種積極樂觀、吃苦耐勞、永不言棄的人生觀,是雞湯不假,但絕對是有利無害。那種拼命想要拒絕的人,絕對沒有考慮到當今社會是一個個人與團隊相互依存、互利共贏的關(guān)系,而僅僅狹隘的理解為團隊想要剝削個人的最大價值。tag:武漢公司素質(zhì)拓展
武漢戶外拓展培訓的價值,其實可以這么來理解,一般來說,新入職的員工,對新的環(huán)境一開始肯定不適應,那么這個時候就需要其他員工的幫助,一起融洽的生活在一起,吃飯在一起,為什么很多企業(yè)留不住新員工,問題就在于團隊內(nèi)部的不融洽,那么通過拓展的培訓,讓大家可以互相盡快的認識和了解,也讓新員工更快的認識公司企業(yè)和發(fā)展。人事環(huán)境是很重要的。tag:武漢培訓拓展公司
武漢戶外拓展訓練的目的是讓員工將學到的知識應用到工作中并為企業(yè)帶來價值,因此在員工結(jié)束培訓課程后,應該以不同的形式對所學內(nèi)容進行磨練,如通過視頻、實戰(zhàn)演練等方式長期、分階段的進行,使員工對知識不斷鞏固,最終讓員工養(yǎng)成一種習慣。 tag:武漢周邊拓展
武漢戶外拓展訓練的每一個項目對參訓學員來說,更象一面鏡子,放在不同的位置上,可以使參訓者的視界得到拓展,對自己有了新的認識和評估。視界的轉(zhuǎn)換與拓展必然帶來思維方式的轉(zhuǎn)換和思維空間的拓展——這是很多受訓者培訓過后的重要的收獲之一。不同側(cè)面的自己,不同側(cè)面的隊友,不同側(cè)面的世界,在這些鏡子中一一展現(xiàn),我們可以通過拓展訓練這一鏡像作用,可以發(fā)現(xiàn)更多團隊與個人的不足。而培訓結(jié)束利用拓展訓練過程對更多團隊管理不足的發(fā)現(xiàn),通過開展專題團隊管理和執(zhí)行力等培訓,及時地改進不足、傳授執(zhí)行力是當務之急。tag:武漢周邊野外拓展
山美特戶外拓展培訓教育課程體系總體包括:戶外體驗式教學、體驗行為教育、非在職培訓、野營水上項目四大類教育課程版塊,期間穿插企業(yè)內(nèi)訓、極限挑戰(zhàn)等精簡課程。山美特教育能夠幫助團隊、個人及時解決一些經(jīng)理人無法破解的問題,幫助隊員改變心智模式,從而建立一只上進而又充滿激情的學習型團隊。同時山美特教育提倡和推崇從體驗中學習,引導學員認識自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團隊需要,杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責任、無視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。