成都素質(zhì)拓展現(xiàn)在越來(lái)越受重視，但是依然有很多人不清楚為什么要開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，人們要生活、要工作、要學(xué)習(xí)，這些都已經(jīng)夠累了，還要去參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，是不是有些多余？其實(shí)并不多余，雖然人們的生活、工作、學(xué)習(xí)是很辛苦，但是人在任何時(shí)候都不能沒(méi)有了精神，沒(méi)有了追求，沒(méi)有了素質(zhì)。接下來(lái)，山美特的輔導(dǎo)老師就來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的原因及好處。

　　開(kāi)展成都素質(zhì)拓展的原因有哪些？

　　素質(zhì)拓展訓(xùn)練主要針對(duì)心志、身體、品格這三種級(jí)別素質(zhì)，聽(tīng)到素質(zhì)拓展訓(xùn)練，很多人心里會(huì)產(chǎn)生一絲恐懼，擔(dān)心拓展訓(xùn)練的課程太過(guò)嚴(yán)厲，太難完成，其實(shí)大家并不用擔(dān)心，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的是通過(guò)一系列充滿(mǎn)趣味和挑戰(zhàn)的活動(dòng)來(lái)完成的，學(xué)員在這些活動(dòng)中能夠反思、領(lǐng)悟和激發(fā)自己的潛能。說(shuō)到這兒，很多人又有疑問(wèn)了，那就是為什么要開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練呢？

　　山美特的老師表示，開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是為了讓人們更好的適應(yīng)這個(gè)變化多端的社會(huì)，讓人們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)自己的心理承受能力，讓人與人之間建立起更起碼的信任，塑造起健康的人格，同時(shí)還能幫助學(xué)生突破自我，挑戰(zhàn)自我。

　　開(kāi)展成都素質(zhì)拓展有什么好處呢？

　　山美特的輔導(dǎo)老師指出，開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的好處在于人們可以擺脫眼前繁瑣的事情，暫時(shí)的走入一個(gè)新的環(huán)境，感受到更多的人生樂(lè)趣。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，人們也變得急功就利，所以讓人們暫時(shí)的走出自己的生活圈子，工作圈子，朋友圈子，跟一群素不相識(shí)的人在一塊做游戲，這其實(shí)是另外一種美好的體驗(yàn)。這會(huì)讓人們?cè)俅沃匦聦徱暼松Y(jié)束素質(zhì)拓展訓(xùn)練后，人們會(huì)少了更多抱怨，多了更多樂(lè)觀。

　　山美特?fù)碛写罅扛挥刑魬?zhàn)性與思想性的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程及項(xiàng)目，在發(fā)展傳統(tǒng)拓展培訓(xùn)的同時(shí)，山美特依靠自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外先進(jìn)的體驗(yàn)式培訓(xùn)思想，開(kāi)發(fā)了有自己特色的戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn) ( Outward Experiential ) 課程體系，重新改寫(xiě)了體驗(yàn)式培訓(xùn)的思想體系和培訓(xùn)方式。

　　山美特的培訓(xùn)資質(zhì)已經(jīng)通過(guò)了國(guó)際權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ASTD （美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)）和 ACCT （美國(guó)挑戰(zhàn)性課程技術(shù)協(xié)會(huì)）的嚴(yán)格認(rèn)證，并成為 ASTD 和 ACCT 的會(huì)員；同時(shí)山美特也是國(guó)內(nèi)少數(shù)完全按照國(guó)家職業(yè)安全管理體系 (OHSMS 、 GB/T28001) 進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程管理控制的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。以上就是山美特的老師帶來(lái)的為什么要開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練及它能帶來(lái)的好處分析。素質(zhì)拓展訓(xùn)練其實(shí)跟工作學(xué)習(xí)一樣的重要，只有內(nèi)心變得強(qiáng)大了，人們才有更多的勇氣去面對(duì)那些突如其來(lái)的事件，也才有精力去處理日日的瑣碎。